يظهر هذا التقرير باللغتين الإنجليزية والعربية. يرجى الاطلاع على النسخة الإنجليزية هنا.
Molly Curtiss Wyss
Senior Project Manager and Senior Research Analyst - برنامج الاقتصاد العالمي والتنمية, Center for Universal Education
Jenny Perlman Robinson
Nonresident Senior Fellow - برنامج الاقتصاد العالمي والتنمية, Center for Universal Education
Maya Elliott
Project Coordinator and Research Assistant - برنامج الاقتصاد العالمي والتنمية, Center for Universal Education
فقد أظهرت الأبحاث الدقيقة التي أُجريت على مدى العقود الماضية أن الشمول المالي يمكن أن يكون أداةً قويةً لتحقيق النمو الاقتصادي والحد من الفقر والمساواة في الدخل، وخاصة بالنسبة للشرائح السكانية في المناطق الأقل حظّا. كما ثبت أنه يدعم المساواة بين الجنسين، وزيادة الادخار على المدى الطويل، وزيادة توافر الموارد لتمكين التخطيط والنشاط الاقتصادي على المدى الطويل. هناك أيضًا مخاطر مرتبطة بالخدمات المالية وهكذا من المهم أن يكون الشمول المالي مصحوبًا بجهود لتحسين التثقيف المالي. ويُعد التعرض المبكر للثقافة والمهارات المالية أمرًا مهمًا لمساعدة الشباب في اتخاذ القرارات المالية المعقدة وتطوير سلوكيات مالية صحية طويلة الأجل.
واعترافا بذلك، أطلق الأردن برنامجه الوطني للتعليم المالي في المدارس باعتباره ركيزة أساسية للاستراتيجية الوطنية للشمول المالي .حيث يقدم البرنامج منهاجًا كاملًا مخصصًا للتثقيف المالي تم تصميمه بحيث يكون تفاعليًا وجذابًا وملائمًا لحياة الطلبة اليومية. شاركت وزارة التربية والتعليم ومؤسسة إنجاز والبنك المركزي الأردني، إلى جانب العديد من الشركاء الآخرين، في عملية تصميم وإعداد وتنفيذ منهاج الثقافة المالية بشكل تدريجي منذ عام 2014. واليوم أصبح منهاج الثقافة المالية مبحثًا إلزاميا لجميع طلبة المدارس في الصفوف 7-10، ومبحثًا اختياريًا لطلبة الصفين 11 و12.
دراسة رحلة الطويرو التوسيع برنامج التعليم المالي
كان مركز التعليم العالمي في معهد بروكينغز يحقق في الجهود المبذولة لتوسيع نطاق المبادرات القائمة على الأدلة واستدامتها مما يؤدي إلى تحسينات واسعة النطاق في تعلم الأطفال. يقوم مركز التعليم العالمي بتنفيذ سلسلة من المبادرات البحثية التعاونية المسماة مختبرات التطوير والتوسع بالشراكة مع المؤسسات المحلية في العديد من البلدان. الهدف من هذه المختبرات هو توليد الأدلة وتقديم توصيات عملية حول عملية التوسع في التعليم العالمي – تشجيع ارتباط أقوى بين البحث والممارسة.
يركز هذا التقرير الجديد على أحد مختبرات التطوير والتوسع والموجود في الأردن. تم إطلاقه في عام 2019 بالتعاون مع البنك المركزي الأردني ووزارة التربية والتعليم ومؤسسة إنجاز الأردنية غير الحكومية. ركز مختبر التطوير والتوسع على هذه الشراكة والعمليات التي يقوم بها الشركاء لتنفيذ برنامج التعليم المالي في المدارس للصفوف من السابع وحتى الثاني عشر في جميع المدارس في المملكة وتكييفه وتطويره وتوسيع نطاقه واستدامته. بينما كان مختبر التطوير والتوسع يركز على تنفيذ منهاج الثقافة المالية حتى اللحظة، كان أيضًا بمثابة دراسة حالة للإجابة على أسئلة بحثية أكبر حول كيف يمكن لبرنامج التعليم المالي في المدارس أن يُحقق أثرًا وبنفس الوقت أن يتوسع نطاقه على المستوى الوطني بطريقة تضمن استدامته، وما الدروس التي يمكن الاستفادة منها خارج برنامج التعليم المالي أو خارج الأردن.
يقدم القسم الأول من التقرير الكامل لمحة عامة عن مختبرات التطوير والتوسع، وبيئة وثقافة التعليم المالي في الأردن، والجهات الفاعلة الرئيسية المشاركة في برنامج التعليم المالي. بينما يُفصِّل القسم الثاني قصة تنفيذ وتكييف وتطوير وتوسيع برنامج التعليم المالي في الأردن حتى الآن – مع استكشاف العوامل الحاسمة والفرص والتحديات المتعلقة بتصميمه وتسليمه وتمويله وبيئة التمكين.
مواضيع ذات صلة
تعمق التقرير في بعض أسباب التوسع الناجح لبرنامج التعليم المالي ، بما في ذلك النموذج المعتمد للشراكة بين القطاعين العام والخاص والذي خالف طرق العمل التقليدية وجمع مساهمات من جهات فاعلة متنوعة لتمويل المشروع وكسب التأييد والتنفيذ، بوجود إطار زمني طويل لاختبار نهج وطرق العمل وتحسينها بشكل مستمر، وخطوة عالمية للشمول المالي، وبيئة تمكينية محلية قوية، تدعم التطوير والتوسع والمرونة بين جميع الأطراف وهذا تجلّى عند تكييف الخطط والاستجابة للسياق المتغير في أعقاب جائحة كورونا.
وينظر التقرير أيضًا في بعض التحديات المتكررة فيما يتعلق بتطوير وتوسيع نطاق برنامج التعليم المالي في المدارس، بما في ذلك المتابعة وجمع البيانات والحفاظ على تدريب عالي الجودة على نطاق واسع، وتعزيز المساندة على كل المستويات من الفصول الدراسية إلى أصحاب المصلحة داخل وزارة التربية والتعليم. لمحاولة معالجة بعض هذه التحديات ، قام المختبر بتحديد وتكييف واختبار سلسلة من أفكار التغيير، بما في ذلك التدريب المباشر للمعلمين ؛ رقمنة مناهج الثقافة المالية من خلال مقاطع الفيديو والمنصات التفاعلية ؛ وحلقات تعلّم المعلّمين لبناء دعم الأقران والإرشاد والمشاركة بين معلمي التربية المالية.
ويختتم التقرير بالاعتبارات لأصحاب المصلحة الرئيسيين والتس ستسهم في توسيع نطاق البرنامج بالاعتماد على النتائج المستمدة من تجربة برنامج التعليم المالي في المدارس والتي يمكن أن تثري جهود التوسع المستقبلية في التعليم في الأردن وخارجه .فإن جهود الحكومات الأردنية لتوسيع نطاق برنامج التعليم المالي واستدامته – بالشراكة مع البنك المركزي الأردني وإنجاز والعديد من الجهات الفاعلة الأخرى، ستستمر في تقديم رؤى غنية حول التوسع والتحول التعليمي للأردن والعديد من البلدان حول العالم في المستقبل.